Il saggio analizza l'autobiografia di Daniel Pennac alla luce dell'Analisi Transazionale, esaminando il superamento della passività e di un copione familiare svalutante. Viene evidenziato il ruolo cardine dell'insegnamento/didattica e dell'insegnante "salvante", capace di guidare l'adolescente verso l'autonomia attraverso l'uso empatico di permessi e riconoscimenti.